大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的规范是什(shén)么(me)是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量(liàng)的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已(yǐ)在国内(nèi)高校(xiào)全面推开。

大学学(xué)分是什么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实(shí)践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能够评判学生在大学(xué)期间(jiān)的学习(xí)常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程度(dù)的(de)一(yī)个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有彻底学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学年制方(fāng)案性强、专业分类紧(jǐn)密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制(zhì)是一种把有必(bì)要(yào)获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依照培(péi)养(yǎng)目(mù)标和教育(yù)方案中各门课(kè)程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育(yù)管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是(shì)在学(xué)分制(zhì)的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要(yào)点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平(píng)凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正果(guǒ)差异等(děng)别(bié)离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分(fēn)制(zhì)是在要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修(xiū)满(mǎn)课外附加学分才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活(huó)动与公益活动(dòng)的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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